在PRO360，和美最優秀的兒童小提琴老師都在這裡。這些老師不僅經驗豐富，還能根據孩子的個性制定專屬的教學計畫，讓學習更有趣、更有效率。他們耐心細心，充滿愛心，能激發孩子的興趣與自信。透過評價、評論和雇用次數，您可以找到最適合的老師。只需回答幾個問題，系統會幫您推薦多位優秀的兒童小提琴老師，稍後他們會與您聯繫並提供報價。
學音樂最佳選擇-Albert老師全台教育團隊2025
4.9
247 次僱用
我是「學音樂最佳選擇-Albert老師全台教育團隊2025」的專業小提琴教師。我們提供高質量的小提琴教學，致力於打造全台最佳學習環境。我們的老師具備豐富的教學經驗，以耐心和專業指導每位學生，無論是初學者還是進階學習者，都能在輕鬆的氛圍中提升技巧。學生們對我們的教學風格和成果給予了高度評價，讓您在音樂的世界裡自在翱翔是我們的使命。
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我是「學音樂最佳選擇-Albert老師全台教育團隊2025」的專業小提琴教師。我們提供高質量的小提琴教學，致力於打造全台最佳學習環境。我們的老師具備豐富的教學經驗，以耐心和專業指導每位學生，無論是初學者還是進階學習者，都能在輕鬆的氛圍中提升技巧。學生們對我們的教學風格和成果給予了高度評價，讓您在音樂的世界裡自在翱翔是我們的使命。
我是謝昕，專注於小提琴教學。我擁有多年音樂背景，熱愛分享音樂的美好，從基礎到進階課程都能提供貼心指導。我的教學方式靈活，根據每位學生的需求量身訂做，不論是興趣學習還是專業進修都能獲得滿意的學習經驗。許多學員都讚美我耐心且細心，能幫助他們突破瓶頸、提升技巧。我相信在輕鬆愉快的氛圍中學習，效果會更好。我期待能帶您進入音樂的世界，一同體驗小提琴的魅力。
一生弦命 弦樂工作室
5.0
41 次僱用
我是張瀚維，擁有豐富的小提琴教學經驗，我熱愛音樂，尤其對小提琴情有獨鍾，並希望將這份熱情傳遞給每一位學生。我提供的小提琴課程適合各年齡層，不論是初學者還是已經有基礎的學員，都能在我的指導下提升技巧和音樂素養。我耐心且細心地引導學生，並根據每位學生的需求與目標設計最合適的學習計劃。學生們在學習過程中不僅能獲得技術的進步，也能感受到音樂帶來的樂趣與療癒。我相信透過我的教學，每位學員都能在小提琴的世界裡找到自己的聲音。欢迎你來體驗小提琴的美妙。我期待和你一起展開這段音樂旅程。
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我是張瀚維，擁有豐富的小提琴教學經驗，我熱愛音樂，尤其對小提琴情有獨鍾，並希望將這份熱情傳遞給每一位學生。我提供的小提琴課程適合各年齡層，不論是初學者還是已經有基礎的學員，都能在我的指導下提升技巧和音樂素養。我耐心且細心地引導學生，並根據每位學生的需求與目標設計最合適的學習計劃。學生們在學習過程中不僅能獲得技術的進步，也能感受到音樂帶來的樂趣與療癒。我相信透過我的教學，每位學員都能在小提琴的世界裡找到自己的聲音。欢迎你來體驗小提琴的美妙。我期待和你一起展開這段音樂旅程。
CB x Taïwan Musique（請直接FB聯繫）
4.9
211 次僱用
我是「CB｜選購提琴｜音樂家教」的專業小提琴教學專家，擁有多年豐富教學經驗，致力於提供量身訂製的教學方案。無論您是初學者還是進階學習者，我們都能根據您的需求和目標設計最適合的課程。我們的學生在考試、比賽中表現優異，並獲得不少家長的好評。透過我的指導，您將能紮實掌握演奏技巧，提升音樂表現力，並享受無與倫比的學習過程。歡迎加入我們，共同追求小提琴的美妙世界。
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我是「CB｜選購提琴｜音樂家教」的專業小提琴教學專家，擁有多年豐富教學經驗，致力於提供量身訂製的教學方案。無論您是初學者還是進階學習者，我們都能根據您的需求和目標設計最適合的課程。我們的學生在考試、比賽中表現優異，並獲得不少家長的好評。透過我的指導，您將能紮實掌握演奏技巧，提升音樂表現力，並享受無與倫比的學習過程。歡迎加入我們，共同追求小提琴的美妙世界。
英國皇家代辦處~敦煌音樂dhecmd
5.0
3 次僱用
我是江躍辰，專注於小提琴教學已超過20年，擁有豐富的教學經驗。我曾於英國皇家音樂學院進修，致力於傳授學生正確的小提琴技巧和音樂表現。在教學中，我會根據每位學生的需求和程度，量身打造課程內容，從基本音階練習到曲目演奏，幫助學生一步步提升。我相信透過耐心的引導和細心的指導，能讓每位學生感受到學習音樂的樂趣和成就感，讓小提琴成為他們生命中的一部分。如果你希望孩子或自己能在小提琴的學習道路上找到熱情，歡迎來到我的課堂。
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我是江躍辰，專注於小提琴教學已超過20年，擁有豐富的教學經驗。我曾於英國皇家音樂學院進修，致力於傳授學生正確的小提琴技巧和音樂表現。在教學中，我會根據每位學生的需求和程度，量身打造課程內容，從基本音階練習到曲目演奏，幫助學生一步步提升。我相信透過耐心的引導和細心的指導，能讓每位學生感受到學習音樂的樂趣和成就感，讓小提琴成為他們生命中的一部分。如果你希望孩子或自己能在小提琴的學習道路上找到熱情，歡迎來到我的課堂。
